Xто тут живе?
Xто тут живе?
В залежності від місця перебування, записати назви тварин, птаів, рослин. Скласти розповідь-казку, де головними героями виступатимуть записані представники флори та/або фауни.
Цілі заняття:
Навчитися складати імпровізовану розповідь
Основні терміни: Казка, розповідь
Рекомендовані локації: Парк, ліс, річка, місто..
Час: 20-40 xв
Для якої групи: Індивідуально, в парах, малими групами (до 6 людей)
Потрібні матеріали:
Папір для малювання
Кольорові олівці
Крок за кроком
- В залежності від місця перебування, діти повинні записати 5-10 назв тварин та/або рослин, які проживають у даному середовищі (біля озера, чи річки – назви риб, чи птаів, ліс – ссавці, дерева і т.д)
- Діти самостійно вибирають зі списку 3-5 тварин та/або рослин і з ними складають власну казку.
- До складеної усно казки малюють 4-7 ілюстрацій.
- Презентують ілюстрації класу і по них розповідають свою казку.
Як вправа поєднується із очікуваними результатами НУШ?
Учень/учениця:
- з увагою сприймає усні репліки й доречно реагує на усну інформацію в діалозі (погоджується або не погоджується, виконує певні дії у відповідь на прохання чи відповідно до інструкції) [2 МОВ 1-1.1-1];,
- сприймає монологічне висловлення (казки, розповіді, вірші, інструкції до виконання завдань тощо) з конкретною метою [2 МОВ 1-1.1-3],
- використовує фактичний зміст (хто?, що?, де?, коли?) для перетворення усної інформації [2 МОВ 1-1.2-1];,
- малює або добирає ілюстрації, створює мапу думок до почутого [2 МОВ 1-1.2-2];,
- виділяє голосом ключові слова і фрази у власному усному висловлюванні [2 МОВ 1-1.4-2];
- визначає послідовність подій у художньому тексті [2 МОВ 2-2.2-1];,
- розповідає про вчинки улюблених персонажів [2 МОВ 2-2.3-2];
- використовує голос і мову тіла (міміку, жести, рухи) для відтворення емоцій персонажів казок, байок тощо [2 МОВ 6-2.3-3],
- імпровізує з інтонацією, тембром та силою голосу, відтворюючи репліки персонажів казок, віршів, народних пісень тощо [2 МОВ 6-2.7-3],
- передає своє враження від побаченого в малюнках, у листах подяки [2 МОВ 6-3.1-5];