Who can make the tallest tower?
Who can make the tallest tower?
За допомогою STEM завдання діти вчаться висловлюватись англійською мовою.
Цілі заняття:
The development of speaking
Основні терміни: Numbers
Рекомендовані локації: Подвір'я школи
Час: 30 хв
Для якої групи: Small groups (6 people)
Потрібні матеріали:
Крок за кроком
1. Вчитель і діти виходять на подвір’я школи.
2. Вчитель пояснює завдання учням: “Who can build the tallest tower? You can use everything what you find.”
3. Поділити учнів на групи.
4. Після закінчення виконання завдання кожна група має розказати про свою вежу, наприклад: “We used 3 sticks, 1 bucket and 2 baskets.”
Як вправа поєднується із очікуваними результатами НУШ?
- реагує на короткі, прості запитання, твердження, вказівки та інструкції, якщо вони вимовляються повільно й чітко, супроводжуються відеорядом (наочністю) чи жестами для полегшення сприймання та повторюються за необхідності [2 ІНО 1-1.1-1];
- розпізнає знайомі слова повсякденного вжитку у знайомому контексті, якщо мовлення повільне та чітке [2 ІНО 1-1.1-2];
- розпізнає числа, ціни, дати та дні тижня у знайомому контексті, якщо мовлення повільне та чітке [2 ІНО 1-1.2-1];
- розпізнає знайомі слова, що супроводжуються малюнками [2 ІНО 2-2.1-1];
- сприймає короткі, прості інструкції у знайомому контексті [2 ІНО 2-2.1-2];
- здогадується про значення слів, якщо вони супроводжуються малюнком або символом [2 ІНО 2-2.1-3];
- запитує інших та відповідає на запитання про себе та повсякденну діяльність [2 ІНО 3-3.1-1];
- описує себе та власний досвід, уживаючи прості слова та формульні вирази [2 ІНО 4-3.2-1];