Weather observations
Weather observations
Протягом кількох днів діти відмічають погоду. В кінці роблять підсумок про кількість сонячних (вітряних, дощових..) днів.
Цілі заняття:
Вивчити лексику на тему “Weather”, описувати погоду
Основні терміни: Words from the theme "weather"
Рекомендовані локації: Подвір'я школи
Час: 5 хв кожного дня і 30 хв в останній день
Для якої групи: Individual
Потрібні матеріали:
Крок за кроком
1. Вчитель дає завдання: “This week every day at the beginning of the lesson we will go outside and you will make a note about the weather”.
2. В останній день учитель запитує кожного учня, наприклад: “How many sunny days were this week? Is it sunny or windy today? Do you like this weather?”
Як вправа поєднується із очікуваними результатами НУШ?
- реагує на короткі, прості запитання, твердження, вказівки та інструкції, якщо вони вимовляються повільно й чітко, супроводжуються відеорядом (наочністю) чи жестами для полегшення сприймання та повторюються за необхідності [2 ІНО 1-1.1-1];,
- розпізнає знайомі слова повсякденного вжитку у знайомому контексті, якщо мовлення повільне та чітке [2 ІНО 1-1.1-2],
- розпізнає числа, ціни, дати та дні тижня у знайомому контексті, якщо мовлення повільне та чітке [2 ІНО 1-1.2-1]
- розпізнає знайомі слова, що супроводжуються малюнками [2 ІНО 2-2.1-1];,
- сприймає короткі, прості інструкції у знайомому контексті [2 ІНО 2-2.1-2];, –
- здогадується про значення слів, якщо вони супроводжуються малюнком або символом [2 ІНО 2-2.1-3]
- запитує інших та відповідає на запитання про себе та повсякденну діяльність [2 ІНО 3-3.1-1];
- описує себе та власний досвід, уживаючи прості слова та формульні вирази [2 ІНО 4-3.2-1];,
- виражає свої почуття та думки, вживаючи прості слова та супроводжуючи їх невербально [2 ІНО 4-3.2-2]