Home for the animal
Будуючи будинок для тваринки, діти вчаться говорити простими реченнями, вивчають слова і словосполучення на тему “Будинок”
Цілі заняття:
House, room, kitchen, bathroom, living room; numbers; small, big.
Основні терміни: Слова на тему "Будинок"
Рекомендовані локації: Подвір'я школи
Час: 30 хв
Для якої групи: Small groups (6 people)
Потрібні матеріали:
кладова чи підвал, де є різноманітні речі
Крок за кроком
1. Домовитись про можливість дітям відвідати підвал чи кладову. Придбати ліхтарики для учнів.
2. Забезпечити кладову чи підвал різноманітними речами, які можуть пригодитися дітям для будівництва будиночка для тварин.
3. На початку уроку вчитель пояснює завдання: “Let`s build the house for the animal. Where can we find stuff for it?”
4. Роздати дітям ліхтарики і піти на пошуки необхідних речей в кладову чи підвал.
5. Піти на вулицю і запропонувати дітям також використовувати ресурси природи.
6. Після того як діти побудували будинок (будинки), вони мають про нього (них) розказати простими реченнями. Наприклад: “This is a house for a cat. It has 3 rooms: bedroom, kitchen, bathroom. It is a small house.”
Як вправа поєднується із очікуваними результатами НУШ?
- реагує на короткі, прості запитання, твердження, вказівки та інструкції, якщо вони вимовляються повільно й чітко, супроводжуються відеорядом (наочністю) чи жестами для полегшення сприймання та повторюються за необхідності [2 ІНО 1-1.1-1];
- розпізнає знайомі слова повсякденного вжитку у знайомому контексті, якщо мовлення повільне та чітке [2 ІНО 1-1.1-2];
- розпізнає знайомі слова, що супроводжуються малюнками [2 ІНО 2-2.1-1];
- здогадується про значення слів, якщо вони супроводжуються малюнком або символом [2 ІНО 2-2.1-3];
- запитує інших та відповідає на запитання про себе та повсякденну діяльність [2 ІНО 3-3.1-1];
- описує себе та власний досвід, уживаючи прості слова та формульні вирази [2 ІНО 4-3.2-1];