Фігури із сипучих матеріалів за допомогою шаблону
За допомогою сипучих матеріалів і шаблону учні роблять геометричні фігури
Цілі заняття:
Учні вивчають геометричні фігури англійською мовою
Основні терміни: shapes
Рекомендовані локації: подвір'я, де є земля, пісок, глина або інші сипучі матеріали
Час: 20-25 хв
Для якої групи: Individual
Потрібні матеріали:
Крок за кроком
1. Зазаделагедь підготувати шаблони геометричних фігур, тобто всередині картону вирізати геометричну фігуру.
2. Учитель та учні виходять на шкільне подвір’я, де є земля (пісок, глина).
3. Показуючи шаблони, учитель повторює з учнями назви геометричних фігур англійською мовою.
4. Учитель підходить до кожного учня і запитує: “What shape do you want?” Учень має відповісти, наприклад: “I want a square.” Після цього учитель дає шаблон учню.
5. Коли кожний учень отримав шаблон, учитель каже: “Find a ground, a sand or a clay and make a shape.” Учні мають засипати середину шаблону землею, піском, глиною або камінцями. Підняти шаблон і в них вийде геометрична фігура.
6. Після того, як всі зробили фігури учитель підходить до кожного і запитує: “What shape do you have? What is it made of?”
Як вправа поєднується із очікуваними результатами НУШ?
- реагує на короткі, прості запитання, твердження, вказівки та інструкції, якщо вони вимовляються повільно й чітко, супроводжуються відеорядом (наочністю) чи жестами для полегшення сприймання та повторюються за необхідності [2 ІНО 1-1.1-1];,
- розпізнає знайомі слова повсякденного вжитку у знайомому контексті, якщо мовлення повільне та чітке [2 ІНО 1-1.1-2]
- розпізнає знайомі слова, що супроводжуються малюнками [2 ІНО 2-2.1-1];,
- сприймає короткі, прості інструкції у знайомому контексті [2 ІНО 2-2.1-2];,
- здогадується про значення слів, якщо вони супроводжуються малюнком або символом [2 ІНО 2-2.1-3]
- запитує інших та відповідає на запитання про себе та повсякденну діяльність [2 ІНО 3-3.1-1]
- описує себе та власний досвід, уживаючи прості слова та формульні вирази [2 ІНО 4-3.2-1];