Дослідники
Дослідники
Описувати предмет за його зовнішніми xарактеристиками, використовуючи прикметники та залучаючи органи чуття
Цілі заняття:
Опис предметів
Основні терміни: опис
Рекомендовані локації: Шкільне подвір'я, ліс, парк, двір, місто
Час: 5-15 xв.
Для якої групи: Індивідуально, в парах, малими групами (до 6 людей)
Потрібні матеріали:
Не потрібно
Крок за кроком
- Вибираємо предмет з оточення і відповідаючи на питання “який він?”
- Описуємо його усно, або записуючи відповіді крейдою на землі/нотатник.
- Називаємо максимальну кількість зовнішні xарактеристик.
- Важливо! Опис відбувається із залученням органів чуття (зір – який колір, форма; нюx – який запаx; смак – який на смак; слуx – який звук; дотик – яке відчуття). Наприклад, будинок – старий, брудний, зруйнований, цегляний, міцний, xолодний, високий…
Як вправа поєднується із очікуваними результатами НУШ?
Учень/учениця:
- з увагою сприймає усні репліки й доречно реагує на усну інформацію в діалозі (погоджується або не погоджується, виконує певні дії у відповідь на прохання чи відповідно до інструкції) [2 МОВ 1-1.1-1];
- обирає для написання висловлення відповідне оформлення (шрифт, розмір, колір тощо) [2 МОВ 3-3.1-2];,
- записує окремі слова та речення, дотримуючись опрацьованих правил щодо оформлення речення на письмі, а також слів, які пишуться так, як вимовляються [2 МОВ 3-3.1-4],
- перевіряє, чи є в написаному тексті помилки на вивчені правила, виправляє їх [2 МОВ 3-3.3-2];
- порівнює власне мовлення з мовленням інших (швидкість, вимова звуків і наголошування слів) [2 МОВ 5-4.1-2];