Бульбашки-геометричні фігури
Діти створюють форми для надування мильних бульбашок. Під ча процесу вивчають геометричні фігури і назви предметів.
Цілі заняття:
Вивчення геометричних фігур англійською мовою
Основні терміни: shapes, bubble, stick, wire, rubber
Рекомендовані локації: Подвір'я школи
Час: 20-25 хв
Для якої групи: Individual
Потрібні матеріали:
Трубочки, дріт, резинки, мильний розчин
Крок за кроком
1. Заздалегідь підготувати шпажки, блискучі дроти і маленькі гумки на кожну дитину. Зробити мильний розчин. Роздрукувати картки із зображенням геометричних фігур.
2. Вчитель і діти виходять на подвір’я. Учитель роздає кожному матеріал (шпажку, блискучий дріт і гумку).
3. Вчитель пропонує кожному потягнути картку. Потім запитує, наприклад: “Sasha, what shape do you have?”
4. Потім учитель дає інструкцію: “Make a shape from a wire. Put it on the stick with a rubber. Try to make bubbles.”
5. Під час того як діти пускають бульки, учитель питає: “Do we have the same shape of the bubble? Why?”
Як вправа поєднується із очікуваними результатами НУШ?
- реагує на короткі, прості запитання, твердження, вказівки та інструкції, якщо вони вимовляються повільно й чітко, супроводжуються відеорядом (наочністю) чи жестами для полегшення сприймання та повторюються за необхідності [2 ІНО 1-1.1-1];,
- розпізнає знайомі слова повсякденного вжитку у знайомому контексті, якщо мовлення повільне та чітке [2 ІНО 1-1.1-2]
- розпізнає знайомі слова, що супроводжуються малюнками [2 ІНО 2-2.1-1];,
- сприймає короткі, прості інструкції у знайомому контексті [2 ІНО 2-2.1-2];,
- здогадується про значення слів, якщо вони супроводжуються малюнком або символом [2 ІНО 2-2.1-3]
- запитує інших та відповідає на запитання про себе та повсякденну діяльність [2 ІНО 3-3.1-1];,
- уточнює інформацію [2 ІНО 3-3.1-3]
- виражає свої почуття та думки, вживаючи прості слова та супроводжуючи їх невербально [2 ІНО 4-3.2-2]