Класики зі складами/буквами
Гра в класики, де, замість цифр, у ігрові поля записуються склади/букви.
Цілі заняття:
Розуміння складу/букви як одиниці для будови слова
Основні терміни: Склад, буква, слово
Рекомендовані локації: Шкільне подвір'я, місто, парк
Час: Впродовж дня
Для якої групи: Індивідуально, в парах, малими групами (до 6 людей)
Потрібні матеріали:
Крейда
Крок за кроком
На землі крейдою малюємо “класики”, де замість цифр у ігрові поля записуємо букви, або склади (в залежності від теми вивчення).
Завдання:
1) проскакати кожну букву/склад і назвати його максимально швидко (ма, по, лу…. Б, п, в, м…).
2) стрибнувши на букву/склад, вигукнути його і назвати слово, яке починається/містить даний склад/букву (ла – ЛАмпа, ре – деРЕво, к – кіт…)
3) скакати ногами на 2 склади, таким чином утворюючи слова (жа + ба -жаба, ко+за – коза…. Дорослий заздалегідь готує двоскладові слова і заносить їх у “класики”.
Як вправа поєднується із очікуваними результатами НУШ?
Учень/учениця:
- з увагою сприймає усні репліки й доречно реагує на усну інформацію в діалозі (погоджується або не погоджується, виконує певні дії у відповідь на прохання чи відповідно до інструкції) [2 МОВ 1-1.1-1];,
- поповнює власний словниковий запас [2 МОВ 1-1.7-3];- аналізує звуковий склад слова (кількість складів, наголошений та ненаголошені склади, голосні та приголосні звуки) [2 МОВ 5-4.1-1];,
- творить нові слова на основі запропонованих (замінює звуки, міняє послідовність складів, замінює або об’єднує частини слова) [2 МОВ 5-4.2-1];