Скільки динозаврів поміститься тут?
Скільки динозаврів поміститься тут?
Діти визначають довжину різних динозаврів, співставляють їх і визначають, чи помістяться вони на шкільному подвір’ї
Цілі заняття:
– практикуємо вимірювання величин
– робота над побудовами відрізків заданої довжини
– додавання та віднімання відрізків різної довжини
Основні терміни: Метр, довжина, відрізок
Рекомендовані локації: Подвір'я школи
Час: 20 хв
Для якої групи: У групах по 2-3 дитини
Потрібні матеріали:
Сантиметрові стрічки
Крейда
Мотузка (за бажанням)
Крок за кроком
- Вчитель читає історію про динозаврів та розповідає, якої довжини були найбільші та найменші динозаври.
- На подвірї вчитель розповідає:
- Паразауролоф мав довжину тіла 11 м. Як ви думаєте, поміститься він у нас на подвірї? Покажіть, будь ласка, в кроках або поясніть (від мітки до мітки), яка це приблизно довжина (діти передбачають)
- Візьміть мірну стрічку і позначте на асфальті, який за довжиною був паразауролоф.
- Далі діти визначають на око, а потім точно вимірюють інших динозаврів: пахицефалозавр (4,5 м), трицератопс (9 м), аргентинозавр (39 м).
Варіації:
Діти можуть відміряти мотузку, довжиною в найменшого динозавтра і полічити – скільки пахицефалозаврів поміститься в аргентинозаврі.
Скільки кроків треба зробити, щоб дійти від хвоста до голови трицератопса?
Скільки кроків потрібно зробити, якщо ви обходите пахицефалозавра?
Як вправа поєднується із очікуваними результатами НУШ?
Учень / учениця:
- здійснює вимірювання величин, маючи вільний доступ до необхідних вимірювальних приладів (лінійка, термометр, годинник, мензурка) та різного роду нестандартних мірок / підручних засобів (стрічка, сірникова коробка, пісковий годинник, склянка, ложка тощо) [2 МАО 3-4.7-1];
- вимірюєдовжини предметів або відрізків ) [2 МАО 3-4.7-4];
- будуєвідрізки заданої довжини ) [2 МАО 3-4.7-5];